สสวท. พัฒนาครูจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะทันโลกยุคใหม่ตามแผน 5 ปี
สสวท. พัฒนาครูจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะทันโลกยุคใหม่ตามแผน 5 ปี
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เดินหน้าแผน 5 ปี “IPST 3I 2H สร้างคนคุณภาพเป็นพลังแห่งอนาคต” ให้ครบทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตร สื่อ เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ สมรรถนะการเรียนรู้ ผู้มีความสามารถพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี รวมทั้งพัฒนาความเป็นเลิศขององค์กร ภายใต้การเป็นองค์กรที่เน้นการใช้ดิจิทัลและนวัตกรรมในการขับเคลื่อนการวิจัยพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาและยกระดับทรัพยากรมนุษย์ให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องและเท่าทันพัฒนาการของโลก
รายละเอียด
นายพรชัย อินทร์ฉาย รักษาการผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าว ตามแผนปฏิบัติการ สสวท. ระยะ 5 ปีที่จะเริ่มใช้ในปี พ.ศ. 2566–2570 สสวท. จะขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะด้วยวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี อย่างมีส่วนร่วมให้สอดคล้องและเท่าทันพัฒนาการของโลก โดยพัฒนาครูให้จัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะร่วมกับเครือข่าย ดำเนินการเชิงรุกในการติดตามผล สร้างแกนนำในพื้นที่ เพื่อสนับสนุนครูในการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ ทั้งนี้ นายพรชัยกล่าวถึงผลงานของ สสวท. ด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในช่วงที่ผ่านมาว่า สสวท. ได้มุ่งมั่นปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เท่าทันความเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัยและเทคโนโลยี ผลงานสำคัญของ สสวท. ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ STEAM Education การพัฒนาศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครูยุคใหม่สำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการส่งเสริมการเรียนการสอนโค้ดดิ้ง (Coding) ดังนี้
- การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ STEAM Education โดยได้ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ STEAM ให้แก่ครูผู้สอนทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี อย่างต่อเนื่องในทุกภูมิภาค โดยการพัฒนา STEAM Education ทั้งนี้คาดว่าเมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จะได้ผู้เข้าอบรม 50,000 คน ส่วนปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สสวท. จะขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาสมรรถนะครูวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่องผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล ร่วมกับหน่วยงานเครือข่าย เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับออกแบบกิจกรรมและการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามกรอบการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ และนำไปจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง
- การพัฒนาศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครูยุคใหม่สำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สสวท. เพิ่มศักยภาพครูให้มีสมรรถนะของครูยุคใหม่ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ให้พร้อมต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ทั้งนี้เมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จะมีครูได้รับการพัฒนา 1,000 คน อีกทั้งสร้างเครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏ สสวท. และหน่วยงานการศึกษาอื่น ๆ ทั้งในระดับประเทศ ภูมิภาค และท้องถิ่น เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ของโรงเรียนทั่วประเทศ
- การส่งเสริมการเรียนการสอนโค้ดดิ้ง (Coding) สสวท. พัฒนาหลักสูตร สื่อ และกระบวนการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาอย่างต่อเนื่องโดยมีครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนได้รับการพัฒนาด้านวิทยาการคำนวณแล้วกว่า 40,000 คน ส่วนแผนการดำเนินงานในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 คือ การพัฒนาและส่งเสริมการใช้หลักสูตร สื่อ และกระบวนการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและโค้ดดิ้ง โดยเฉพาะในด้านเทคโนโลยีดิจิทัลที่เน้นให้ครูปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้มีการพัฒนาสมรรถนะสำหรับศตวรรษที่ 21
นายพรชัยอธิบายว่า “ครูบางโรงเรียนอาจยังไม่มีความพร้อม หรือมีความรู้ด้านโค้ดดิ้งไม่เพียงพอ สสวท. จึงได้จัดทำคู่มือครูที่ครูสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และจัดอบรมในรูปแบบหลักสูตรอบรมทางไกลและแบบออนไลน์ เพื่อให้ครูและนักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นเรื่องหลีกเลี่ยงไม่ได้เลยที่คนในยุคสมัยนี้จะต้องมีความเข้าใจในเรื่องโค้ดดิ้งไม่ว่าจะประกอบอาชีพใด”
สำหรับ การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา สสวท. เป็นหน่วยงานหนึ่งที่ได้เข้าร่วมพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามโครงการพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยพัฒนาครูในโรงเรียนพระราชดำริฯ และสนับสนุนสื่อ วัสดุ อุปกรณ์การเรียนการสอนให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเพิ่มศักยภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สูงขึ้น ทั้งนี้เมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จะมีครูได้รับการพัฒนา 410 คน และปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สสวท. จะดำเนินงานต่อเนื่องจากปีที่ผ่านมาทั้งในด้านการพัฒนาครูในโรงเรียนโครงการพระราชดำริฯ พร้อมทั้งพัฒนาครูต้นแบบโรงเรียนวังไกลกังวล (การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม) ให้มีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูในพื้นที่ห่างไกล
“สิ่งที่พบในการพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี คือ ครูจบไม่ตรงวุฒิในวิชาที่สอนโดยเฉพาะในโรงเรียนขนาดเล็ก ตลอดจนองค์ความรู้ เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนรู้ก็มีความเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัย จึงทำให้ต้องมีการพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง” นายพรชัยกล่าวปิดท้าย
ขอขอบคุณแหล่งที่มา : สสวท.
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม
ขอขอบคุณ
ครูตอเต่า www.krutortao.com
ไม่อนุญาตให้นำไปใช้ในเชิงพาณิชย์ทุกกรณี
เกี่ยวกับเรา
ครูตอเต่า และ krutortao.com ครูตอเต่าแบ่งปัน สร้างขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ แจกฟรี สื่อการสอน แนะนำ สื่อการสอนฟรี สำหรับครู ดาวน์โหลดไฟล์ ใบงาน ใบความรู้ สื่อออนไลน์ แบบฝึกหัด ข้อสอบ ทุกรายวิชา ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ไฟล์เอกสารฟรี ไฟล์หน้าปกฟรี บทความ เอกสารทางการศึกษา ไฟล์เอกสารประเมินวิทยฐานะ อบรมออนไลน์ แบบทดสอบออนไลน์ รายงานการรอบรม เกียรติบัตร เพื่อให้ครูนำไปใช้เป็นในการจัดการเรียนการสอน ให้กับนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ติดตามข่าวการศึกษา ข่าวทั่วไป อัพเดททันต่อเหตุการณ์ สอบครูผู้ช่วย แนวข้อสอบบรรจุครูผู้ช่วย รวมทั้งหมดไว้ที่นี่ krutortao.com เว็บไซต์เพื่อการศึกษา และยังสามารถติดตามได้ทางแฟนเพจ ครูตอเต่า อีกช่องทาง เพื่อพัฒนาการศึกษาไทย โดยไม่แสวงหาผลกำไรแต่อย่างใด
Krutortao ครูตอเต่า เป็นเว็บไซต์ที่สร้างขึ้นมาเพื่อเผยแพร่ และแบ่งปัน ผลงานนครู สื่อการสอน หลักสูตรการอบรมออนไลน์ รับเกียรติบัตร แบ่งปันความรู้ เพื่อนำไปพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพครู โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และไม่มีการเรียกเก็บเงินใดๆ
เข้าร่วมกลุ่ม VIP ไม่มีค่าใช้จ่าย !! “ครูตอเต่า” โปรดแตะลิงก์ด้านล่าง